{"id":61,"date":"2021-01-28T13:58:43","date_gmt":"2021-01-28T12:58:43","guid":{"rendered":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/?p=61"},"modified":"2021-03-05T21:17:09","modified_gmt":"2021-03-05T20:17:09","slug":"provotype-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/","title":{"rendered":"Eliane – L’avenir du savoir"},"content":{"rendered":"\n

Introduction du sujet<\/h2>\n\n\n\n

Pour ce projet nous avons abord\u00e9 le th\u00e8me de \u00ab\u00a0L’Avenir du Savoir\u00a0\u00bb et de la connaissance au travers de l’\u00e9cole primaire et de l’apprentissage de l’\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n

Nous avions pour objectifs de r\u00e9aliser un provotype. Il s’agit d’un prototype suscitant un questionnement et une r\u00e9action de mani\u00e8re provocante. L’id\u00e9e \u00e9tant de r\u00e9agir sur des concepts et des mani\u00e8res de voir. <\/p>\n\n\n\n

Pour r\u00e9aliser ce provotype nous avions comme contrainte, l’utilisation du support augment\u00e9. C’est-\u00e0-dire d’ajouter une fonction techniques \u00e0 un mat\u00e9riaux ou objets telle qu’une tenture ou une feuille de papier. Cette augmentation se fait gr\u00e2ce aux \u00e9l\u00e9ments conducteurs que l’on vient ajout\u00e9 \u00e0 notre objet de base. <\/p>\n\n\n\n

En ce qui nous concernes, nous avions la possibilit\u00e9 d’utilis\u00e9 uniquement de l’audio. Permettant d’ajouter un discours argument\u00e9s \u00e0 notre provotype. <\/p>\n\n\n\n

Workshop<\/h2>\n\n\n\n

– Pr\u00e9sentation d’Audrey Briot et de DataPaulette –<\/h4>\n\n\n\n

Tout au long de ce projet nous avons pu rencontrer Audrey Briot, membre du collectif DataPaulette. Audrey Briot est une designer textile dipl\u00f4m\u00e9e en design textile de l\u2019ENSAMAA. Durant ses \u00e9tudes, elle a pu d\u00e9couvrir les savoir faire traditionnel li\u00e9 au textile, suite \u00e0 un stage dans un hacker space, elle d\u00e9cide de transposer le num\u00e9rique \u00e0 ces savoirs faire. <\/p>\n\n\n\n

Au cours des diff\u00e9rents projets men\u00e9s, elle travaille de nouvelle technique et de nouveaux moyens de transposer la technologie. Par exemple par le biais de la s\u00e9rigraphie r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 partir d\u2019une encre qui agit avec la lumi\u00e8re ou encore par le tissage.<\/p>\n\n\n\n

Lors d\u2019un projet men\u00e9 avec des lyc\u00e9ens, elle retranscrit des selfies qui sont intimement li\u00e9 \u00e0 notre personnalit\u00e9 mais de mani\u00e8re virtuelle. En les r\u00e9alisant en tricot, l\u2019empreinte est diff\u00e9rente d\u2019un format papier ou num\u00e9rique. Autre projet men\u00e9, Ask image<\/em>, de nouveau men\u00e9 avec des lyc\u00e9ens, Audrey Briot doit travailler autour des \u00e9changes \u00e9pistolaires, aujourd\u2019hui pr\u00e9sent par les messages, texto, sexto\u2026 Gr\u00e2ce au language ASKI, elle transforme un texte en visuel, ici les messages des \u00e9l\u00e8ves seront donc retranscrits avec partir d\u2019une bichromie gardant le caract\u00e8re secret et intime des textos. L\u2019ensemble des projets que m\u00e8ne Audrey Briot se construit autour du partage, des rencontres et des \u00e9changes.<\/p>\n\n\n\n

Projet men\u00e9 par Audrey Briot :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Listening Space<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Depuis quelque temps, Audrey Briot m\u00e8ne un projet avec une chercheuse am\u00e9ricaine, Afroditi Psarra, qui est sp\u00e9cialis\u00e9 dans le cosmique. Ensemble, elles travaillent sur les ondes satellites, notamment des trois satellites NOAA, charg\u00e9 de la m\u00e9t\u00e9o qui produise des images de la terre en ondes. Elles r\u00e9ussissent \u00e0 capter ses images satellitaires \u00e0 partir d\u2019un dispositif d\u2019antenne textile r\u00e9alis\u00e9 par Audrey, celui-ci est similaire \u00e0 un tablier, port\u00e9 sur le corps. Elle nous explique qu\u2019intervient dans ce projet l\u2019id\u00e9e de performance, d\u2019accueillir les ondes pour qu\u2019elles enrobent le corps. Les images sont d\u2019abord re\u00e7ues sous la forme de glitchs puis transform\u00e9s en visuel. Le textile devient alors une m\u00e9moire.<\/p>\n\n\n\n

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Stymphalian Birds<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ce projet textile est bas\u00e9 sur autour de la plumasserie. Il a pour but d\u2019utiliser les plumes comme conducteur. Gr\u00e2ce \u00e0 un proc\u00e9d\u00e9 chimique, la plume vient se recouvrir de carbone donnant de nouvelles propri\u00e9t\u00e9s \u00e0 la plume. Ce nouveau moyen d\u2019interaction permet par la suite d\u2019\u00e9mettre des sons au contact de la peau. Cependant, les produits chimiques font perdre l\u2019aspect et l\u2019esth\u00e9tique de la plume. C\u2019est donc un d\u00e9fi qui demande encore de la recherche pour \u00e9viter que les plumes ne se figent ou se frisent. <\/p>\n\n\n\n

Data Paulette est un collectif cr\u00e9\u00e9 en 2014 bas\u00e9 sur Paris compos\u00e9 d\u2019une \u00e9quipe de quatre, chacun avec ses comp\u00e9tences et son champs d\u2019action, ils viennent donc tous se compl\u00e9ter. Les projets du collectif sont \u00e9troitement li\u00e9s aux projets men\u00e9s par Audrey Briot. On retrouve le tissage qui est au sein de leurs projets. <\/p>\n\n\n\n

Projet men\u00e9 par DataPaulette :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Topographie Digital<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ensemble, le collectif a travaill\u00e9 sur ce projet, en collaboration avec la Maison Lognon expert dans la confection de pliss\u00e9s. Ce textile est un tissu polyester, r\u00e9alis\u00e9 avec \u00ables moyens du bord\u00bb, tel que la machine \u00e0 laver ou un cuiseur vapeur. Pour r\u00e9aliser le motif de tissu, ils ont d\u2019abord r\u00e9alis\u00e9 une teinture charg\u00e9e en carbone  avec la technique de la ligature (Shibori). Permettant donc d\u2019avoir une bichromie et une zone de conductrice.Ils ont par la suite r\u00e9alis\u00e9 les plis gr\u00e2ce \u00e0 un cuiseur vapeur en reprenant les plis de la Maison Lognon. Le but de ce textile \u00e9tait par la suite de r\u00e9aliser une installation sensorielle qui recr\u00e9er sur un \u00e9cran des ondulations lorsque la main est en contact avec les capteurs. <\/p>\n\n\n\n

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Quantified Epopee<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Quantified Epopee est un projet men\u00e9 autour de la tapisserie. \u00c0 l\u2019\u00e9poque, les tapisseries \u00e9taient fil\u00e9es avec des fils d\u2019or et d\u2019argent, une technique qui a disparu avec le temps. La narration de ces tapisseries avait \u00e9galement une grande importance, souvent \u00e9taient mis en sc\u00e8ne des chevaliers ou des personnes riches durant un moment de gloire. Ils se sont ensuite pos\u00e9 la question de ce qui pouvait repr\u00e9senter le chevalier contemporain et sont tomb\u00e9 d\u2019accord sur le miliaire. DataPaulette a donc utilis\u00e9 le profil Facebook d\u2019un militaire, en r\u00e9utilisant ses photos, ses localisations g\u00e9ographiques, ses vid\u00e9os et les codes couleurs de la page. Ils ont donc r\u00e9utilis\u00e9 ses donn\u00e9es, de mani\u00e8re l\u00e9gale, sur un tricot pour r\u00e9cr\u00e9er l\u2019\u00e9pop\u00e9e du soldat. La tapisserie est ensuite tricot\u00e9e \u00e0 partir des nombreux visuels r\u00e9colt\u00e9s, en bichromie et en ajoutant des fils conducteurs permettant de faire jaillir diff\u00e9rents sons (tirs de mitraillette, musique de d\u00e9fil\u00e9…). Ce projet d\u00e9montre la porosit\u00e9 entre la vie virtuelle et la vie r\u00e9elle mais \u00e9galement le danger que peut repr\u00e9senter le partage de certaines informations.<\/p>\n\n\n\n

Data Paulette est donc un collectif qui cherche \u00e0 communiquer des id\u00e9es en utilisant les sens \u00e0 la fois tactile et auditif. Ils combinent les moyens de retranscription par la cryptage, l\u2019encodage, les donn\u00e9es\u2026 pour transformer le textile en m\u00e9moire, de rendre l\u2019immat\u00e9riel, mat\u00e9riel.<\/p>\n\n\n\n

– Exp\u00e9rimentations des outils –<\/h4>\n\n\n\n

Nous avons tout d’abord commenc\u00e9 par une initiation et une prise de connaissances des diff\u00e9rents outils que nous avions a disposition pour r\u00e9aliser un circuit \u00e9lectronique :<\/p>\n\n\n\n

  • Breadbord<\/li>
  • Carte Arduino Uno ou Arduino Nano<\/li>
  • MP3<\/li>
  • Mini haut-parleur<\/li>
  • Fils conducteurs<\/li>
  • R\u00e9sistance<\/li>
  • Pinces crocodiles<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Assemblage des diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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    L\u2019assemblage des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9butent par la breadboard sur laquelle on vient poser la carte Arduino. Le port USB de celle-ci doit \u00eatre plac\u00e9 \u00e0 l\u2019extr\u00e9mit\u00e9 de la planche pour une facilit\u00e9 de branchement. Puis les fils conducteurs sont plac\u00e9s pour relier la carte Arduino et le module MP3 selon un sch\u00e9ma tr\u00e8s pr\u00e9cis. Les fils permettent \u00e9galement de relier la r\u00e9sistance, qui est plac\u00e9e entre les deux cartes. Si ce sch\u00e9ma n\u2019est pas pr\u00e9cis\u00e9ment suivi, le circuit \u00e9lectrique ne pourra pas fonctionner par la suite. On vient ensuite ajouter le haut-parleur \u00e0 la carte Arduino. Une fois tous les branchements r\u00e9alis\u00e9s, il suffit de brancher le c\u00e2ble USB allant de la carte Arduino jusqu\u2019\u00e0 une prise \u00e9lectrique. <\/p>\n\n\n\n

    Pour que du son puisse \u00eatre diffus\u00e9, il faut ins\u00e9rer une carte SD dans le module MP3 sur laquelle des sons on \u00e9tait ajout\u00e9 au pr\u00e9alable via le logiciel Arduino. Pour finir, il suffit de relier les \u00e9l\u00e9ments conducteurs \u00e0 la carte arduino par l\u2019interm\u00e9diaire de pinces crocodiles. Ces zones conductrices permettront de d\u00e9clencher le son qui sortira par la suite de l\u2019haut-parleur.<\/p>\n\n\n\n

    Outils conducteurs mis \u00e0 disposition :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Durant le workshop, diff\u00e9rents mat\u00e9riaux ont \u00e9t\u00e9 mis a notre disposition pour r\u00e9aliser des circuits \u00e9lectriques.<\/p>\n\n\n\n

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    • La peinture carbone peut \u00eatre utilis\u00e9e en s\u00e9rigraphie ou pour simplement r\u00e9aliser des formes au pinceau. Son opacit\u00e9 permet de couvrir des \u00e9l\u00e9ments et de cr\u00e9er des reliefs.<\/li>
    • Le scotch de cuivre est utile pour cr\u00e9er des points conducteurs de mani\u00e8re efficace gr\u00e2ce \u00e0 son adh\u00e9sif. On peut \u00e9galement venir y travailler des formes par la d\u00e9coupe.<\/li>
    • Le fil de cuivre est un fil tr\u00e8s fin qui peut \u00eatre brod\u00e9. Malgr\u00e9 sa finesse, il reste efficace en tant que conducteur.<\/li>
    • Le tissu de cuivre, il peut \u00eatre utilis\u00e9 comme thermocollant. Il peut donc venir s\u2019ajouter sur des tissus en ayant au pr\u00e9alable d\u00e9coup\u00e9 les formes souhait\u00e9es.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Exp\u00e9rimentation de circuits conducteurs :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Ces exp\u00e9rimentations nous ont permis de comprendre comment les \u00e9l\u00e9ments fonctionnaient. Par exemple si deux \u00e9l\u00e9ments conducteurs se touchent, ils ne forment plus qu\u2019un seul \u00abbouton\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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      Sc\u00e9nario<\/h2>\n\n\n\n

      Le monde tel qu\u2019on le conna\u00eet aujourd\u2019hui est ce qu\u2019il est, gr\u00e2ce aux nombreuse avanc\u00e9e et d\u00e9couverte que l\u2019Homme a pu faire au fil du temps. L\u2019histoire de notre monde est grav\u00e9e, les diff\u00e9rents savoirs ont \u00e9t\u00e9 transmis gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9criture et \u00e0 l\u2019\u00e9change. Cependant, alors que la Premi\u00e8re Guerre mondiale est termin\u00e9e, les dictatures ne cessent d\u2019apparaitre dans diff\u00e9rents pays tels que l\u2019Italie, l\u2019URSS et l\u2019Allemagne. De nouvelles lois ont vu le jour, les restrictions ont augment\u00e9 pour faire des populations de \u00ab nouveaux hommes \u00bb. Tout est contr\u00f4l\u00e9 par l\u2019\u00c9tat que ce soit la presse, l\u2019actualit\u00e9, l\u2019art ainsi que les manuels scolaires. <\/p>\n\n\n\n

      Ces r\u00e9gimes de contr\u00f4le on \u00e9galement d\u00e9cid\u00e9 de supprimer l\u2019\u00e9criture. Il l\u2019a jug\u00e9 inutile lorsque l\u2019on a un porte-parole. L\u2019\u00c9tat contr\u00f4le alors tous les dires. La perte de l\u2019\u00e9criture a engendr\u00e9 la perte des archives et donc de l\u2019histoire. Celle-ci peut donc \u00eatre reformul\u00e9e comme l\u2019\u00c9tat le souhaite. L\u2019homme est donc soumis \u00e0 une parole unique. <\/p>\n\n\n\n

      \u00c0 ce jour, les technologies ne cessent d\u2019augmenter, les modes diffusions \u00e9galement. La dictature est toujours d\u2019actualit\u00e9. \u00c0 l\u2019\u00e9cole, les enfants sont soumis \u00e0 des manuels scolaires qui r\u00e9cite le cours \u00e0 l\u2019oral. Toutes les formes d\u2019\u00e9critures sont censur\u00e9s. La volont\u00e9 des chefs d\u2019\u00c9tat en censurant simplement les \u00e9critures et non en les faisant disparaitre totalement permet de montrer ce que l\u2019Homme a perdu au fil des ann\u00e9es et ce qu\u2019il a pu acqu\u00e9rir aux niveaux technologiques.<\/p>\n\n\n\n

      Axe de recherche <\/h2>\n\n\n\n

      Lors de ma recherche de provotype, je me suis d\u2019abord bas\u00e9 sur deux axes. \u00c9tant dans un contexte d\u2019\u00e9cole primaire, j\u2019ai commenc\u00e9 par me questionner sur les moyens utilis\u00e9s par les enfants aujourd\u2019hui pour apprendre. Il y avait alors deux moyens qui ont capt\u00e9 mon intention; la fiche d\u2019\u00e9criture qui permet aux enfants d\u2019apprendre \u00e0 tracer des lettres et le manuel scolaire qui diffuse des informations. <\/p>\n\n\n\n

      Dans mon premier axe, je me suis focalis\u00e9 sur la fiche d\u2019\u00e9criture et sur ce qu\u2019elle pouvait devenir si l\u2019\u00e9criture venait \u00e0 dispara\u00eetre. J\u2019ai alors pens\u00e9 \u00e0 un nouveau moyen d\u2019expression \u00e0 partir de signe. L\u2019\u00e9criture telle qu\u2019on l\u2019a connu a disparu mais est remplac\u00e9 par des signes. On apprendrait alors aux enfants \u00e0 composer leurs textes avec ces signes. Cependant ayant \u00e0 la fois le toucher et l\u2019audio, il pourrait y avoir une double signification. L\u2019enfant vient donc composer ses textes en rapport avec la traduction qui lui ai donn\u00e9, exemple A = rond, B = carr\u00e9\u2026 mais lorsque le son sort de ce texte, il signifie tout autre chose comme par exemple des messages politique. On joue alors sur un contraste entre l\u2019innocence de l\u2019enfant et la gravit\u00e9 des sons qui peuvent \u00eatre diffus\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n

      Pour mon second axe, je me suis donc concentr\u00e9 sur les manuels scolaires et sur la perte totale de l\u2019\u00e9criture. Les manuels scolaires n\u2019auraient plus que des images et des audio qui r\u00e9citeraient un cours. Cependant les \u00e9crits \u00e9tant supprim\u00e9, il n\u2019y a plus d\u2019archives et les paroles pourraient \u00eatre reconstitu\u00e9es comme le souhaite l\u2019\u00c9tat. J\u2019ai donc d\u00e9cid\u00e9 de travailler autour du d\u00e9tournement et de la censure. L\u2019\u00e9criture censur\u00e9e directement dans les manuels scolaires permettrait de conserver de mani\u00e8re omnipr\u00e9sente l\u2019\u00e9criture, cela donne envie de d\u00e9chiffrer ce qu\u2019il se trouve derri\u00e8re. Cela montrerait \u00e9galement de mani\u00e8re visuelle le contr\u00f4le de l\u2019\u00c9tat sur l\u2019\u00e9ducation et de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale sur la civilisation.<\/p>\n\n\n\n

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      R\u00e9f\u00e9rence<\/h2>\n\n\n\n

      – Fabrica Tr\u00e9vise \/ 72andSunny, Campagne publicitaire pour Unhate, fondation cr\u00e9\u00e9e par le Groupe Benetton, 2011 –<\/h5>\n\n\n\n
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      UNHATE est une fondation qui cherche \u00e0 contribuer \u00e0 une nouvelle culture de la tol\u00e9rance. La campagne r\u00e9alis\u00e9e par Benetton pr\u00e9sente des photomontages mettant en sc\u00e8ne des personnes politiques et religieuses se faisant un baiser. Ci-contre on y voit le pr\u00e9sident des \u00c9tats-Unis embrasser le pr\u00e9sident du Venezuela ou encore le pr\u00e9sident de la Palestine embrasser le Premier ministre de l\u2019Isra\u00ebl. Cette campagne \u00e0 vocation sociale importante, a cependant un c\u00f4t\u00e9 viral, en moins de 24h elle aura fait le tour du monde par via les r\u00e9seaux sociaux. Ces photomontages ont \u00e9galement suscit\u00e9 de nombreuses r\u00e9actions ou critique puisque certaines ont d\u00fb \u00eatre supprim\u00e9es. Dans les ann\u00e9es 90, Benetton \u00e9tait populaire pour ses campagnes publicitaires \u00e9vocatrices, avec UNHATE, elle renoue avec ce qui a fait sa notori\u00e9t\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

      Ces portraits sont r\u00e9alis\u00e9s num\u00e9riquement par le d\u00e9tournement de photos originales. L\u2019intention de cette campagne \u00e9tait de r\u00e9concilier et de lutter contre la culture de la haine entre les pays par l\u2019ironie. La politique \u00e9tant tr\u00e8s pr\u00e9sente tout autour de nous et sur les r\u00e9seaux sociaux, cette campagne voulait \u00abd\u00e9sacraliser\u00bb ce pouvoir, par un acte tr\u00e8s personnel et intime. Cette audace cr\u00e9ative reprend le principe des m\u00e8mes, qui cherchent \u00e0 d\u00e9tourner des \u00e9l\u00e9ments culturels reconnaissables.<\/p>\n\n\n\n

      – Sceau pr\u00e9sidentiel am\u00e9ricain trafiqu\u00e9 lors d\u2019un discours de Donald Trump, 2019 –<\/h5>\n\n\n\n
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      Lors d\u2019un discours prononc\u00e9 par Donald Trump devant des \u00e9tudiants, le sceau pr\u00e9sidentiel, projet\u00e9 derri\u00e8re lui \u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9tourn\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

      \u00abL\u2019image ressemble au sceau officiel du pr\u00e9sident, mais un examen plus attentif r\u00e9v\u00e8le des changements qui semblent ironiser sur le penchant du pr\u00e9sident pour le golf et ses liens avec la Russie.\u00bb Quotidien am\u00e9ricain<\/p>\n\n\n\n

      Effectivement, on retrouve \u00e0 la place d\u2019un pygargue \u00e0 t\u00eate blanche, un aigle \u00e0 deux t\u00eates que l\u2019on retrouve sur le drapeau de la Russie. Dans sa serre droite il n\u2019y a plus les treize fl\u00e8ches, repr\u00e9sentant les 13 \u00c9tats et symbole de la force militaire mais des clubs de golf. \u00c9galement dans sa serre gauche, il n\u2019y a plus le rameau d\u2019olivier, symbole de la paix, mais une poign\u00e9e de dollars. Pour finir la banni\u00e8re tenue par l\u2019aigle au-dessus de sa t\u00eate n\u2019a plus l\u2019inscription \u00abE pluribus unum\u00bb (\u00abde plusieurs, un\u00bb) mais comporte la mention \u00ab45 es un titere\u00bb (\u00ab45 est une marionnette\u00bb), en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 Trump qui est le 45\u00e8me pr\u00e9sident. <\/p>\n\n\n\n

      La pr\u00e9sence de ce sceau trafiqu\u00e9 est encore \u00e0 d\u00e9terminer, personne n\u2019a pu en reconnaitre l\u2019origine. <\/p>\n\n\n\n

      Ce \u00abnouveau\u00bb sceau empli de sarcasme tourne au ridicule le pr\u00e9sident des \u00c9tats-Unis et d\u00e9montre d\u2019une certaine mani\u00e8re la perte d\u2019influence et d\u2019autorit\u00e9 que m\u00eame un chef d\u2019\u00c9tat peut avoir aux yeux des populations. <\/p>\n\n\n\n

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      – Tree of codes, Jonathan Safran Foer, 2010 –<\/h5>\n\n\n\n
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      Tree of codes est un objet \u00e9ditorial cr\u00e9\u00e9 Jonathan Safran Foer et publi\u00e9 en 2010. Cette production est bas\u00e9e depuis le livre de Bruno Schulz \u00abLa rue des crocodiles\u00bb. Dans sa version, Jonathan Safran Foer a choisi de d\u00e9couper la majorit\u00e9 des mots pr\u00e9sents en laissant des trous dans la page.<\/p>\n\n\n\n

      \u00abJ\u2019ai pris mon livre pr\u00e9f\u00e9r\u00e9, \u00abLa rue des crocodiles\u00bb, et en supprimant les mots, j\u2019ai cr\u00e9\u00e9 une nouvelle histoire\u00bb. -Jonathan Safran Foer<\/p>\n\n\n\n

      Cet extravagant objet a pos\u00e9 de nombreux probl\u00e8mes au moment de l\u2019impression, l\u2019\u00e9crivain a d\u00fb faire appel \u00e0 de nombreux \u00e9diteurs et imprimeurs avant de pouvoir produire son livre. <\/p>\n\n\n\n

      Il provoque de nombreux troubles chez les lecteurs, notamment la question de : comment le lire ? Certains font des liens avec la mani\u00e8re de lire \u00abCent mille milliards de po\u00e8mes\u00bb de Queneau, en laissant d\u00e9couvrir ce que provoque la rencontre entre les pages ou faut-il sauter les mots des pages derri\u00e8re. M\u00eame si les intentions de Jonathan Safran Foer \u00e9taient que les pages soient lus les unes ind\u00e9pendamment des autres, la rencontre entre les mots peut cr\u00e9er une nouvelle histoire.<\/p>\n\n\n\n

      Cette composition qui fait appel \u00e0 la disparition, invoque tout de m\u00eame \u00e0 la pr\u00e9sence mat\u00e9rielle et au questionnement de ce qui se trouvait l\u00e0 avant. Bruno Schulz, artiste juif polonais a \u00e9t\u00e9 abbatu par un officier nazi en 1942 \u00e0 Drohobycz. On peut donc retrouver un lien entre la suppression des mots par Jonathan Safran Foer et la censure impos\u00e9e durant la guerre par les arm\u00e9es ou la pr\u00e9sence fantomatique de l\u2019\u00e9crivain dans le livre.<\/p>\n\n\n\n

      On retrouve \u00e9galement des notions telles que la stratification, la superposition et le cacher\/r\u00e9v\u00e9ler.<\/p>\n\n\n\n

      – Baracksdubs, Barack Obama singing Get Lucky by Daft Punf, 2013 et Barack Obama singing Thriller by Michael Jackson, 2015 –<\/h5>\n\n\n\n
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      La cha\u00eene YouTube \u00abBaracksdubs\u00bb, s\u2019est sp\u00e9cialis\u00e9e dans le d\u00e9tournement des discours de Barack Obama. Son proc\u00e9d\u00e9 est simple, il reprend des mots prononc\u00e9s lors du discours de Barack Obama et les montent de mani\u00e8re \u00e0 faire des reprises de tubes. Ce concept du remix politique est comique dans son d\u00e9calage entre les paroles des chansons et le visage grave de Barack Obama pendant des discours qui se doivent d\u2019\u00eatre s\u00e9rieux.<\/p>\n\n\n\n

      Le remix politique est un mixage de paroles d\u2019hommes politiques avec des bandes sonores en font. Ce concept permet de cr\u00e9er de nouveaux morceaux musicaux en passant par l\u2019humour. Ce mouvement cherche \u00e0 r\u00e9interpr\u00e9ter les discours politiques et transformer les discours parfois d\u00e9nu\u00e9s de r\u00e9alit\u00e9 et qui ne r\u00e9pondent pas au probl\u00e8me pos\u00e9 en discours comique voire absurde.<\/p>\n\n\n\n

      Ce montage est un moyen efficace de modifier les dires d\u2019une personne (avec ou sans son consentement).<\/p>\n\n\n\n

      – Yugnat999, compte Instagram de m\u00e8mes –<\/h5>\n\n\n\n
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      Les m\u00e8mes sont des images comportant des l\u00e9gendes d\u00e9cal\u00e9es, d\u00e9naturant leurs origines. De plus en plus pr\u00e9sent sur les r\u00e9seaux sociaux et partout dans le monde, le m\u00e8me est un nouveau moyen de communication au sein des soci\u00e9t\u00e9s. Cette d\u00e9naturation est notamment exploit\u00e9  sur le compte Instagram \u00abYugnat999\u00bb tenu par un Fran\u00e7ais de 26 ans. Dans ses cr\u00e9ations, il fait un curieux m\u00e9lange de la langue de Shakespeare et de Moli\u00e8re dans un style subtil et cocasse. Il utilise \u00e9galement le franglais, qui d\u00e9signe une langue fran\u00e7aise fortement anglicis\u00e9e<\/p>\n\n\n\n

      Dans ses productions, il r\u00e9agit \u00e0 l\u2019actualit\u00e9 en s\u2019inspirant souvent du pr\u00e9sident Emmanuel Macron mais \u00e9galement de sa vie priv\u00e9e, de l\u2019alcool et du sexe, provoquant parfois de nombreux d\u00e9bats dans ses commentaires. <\/p>\n\n\n\n

      Son compte instagram peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme un journal intime o\u00f9 il expose ses pens\u00e9es et ses id\u00e9es de mani\u00e8res sarcastiques.<\/p>\n\n\n\n

      La culture du m\u00e8me est un bon moyen de faire passer des messages de mani\u00e8re subtile et humoristique tout en d\u00e9dramatisant ou en d\u00e9sacralisant certains ph\u00e9nom\u00e8nes.<\/p>\n\n\n\n

      – Collier Quipu Incas –<\/h5>\n\n\n\n
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      Des d\u00e9couvertes ont \u00e9t\u00e9 faites indiquant que des anciennes civilisations Incas, datant de l\u2019\u00e9poque coloniale, communiquaient uniquement par l\u2019oral. En r\u00e9lit\u00e9, ils ont r\u00e9ussi \u00e0 d\u00e9velopper des dispositifs de communication ing\u00e9nieux appel\u00e9 \u00abQuipu\u00bb rappelant les mn\u00e9motechnique. Ces outils \u00e9taient fabriqu\u00e9s \u00e0 partir de ficelle nou\u00e9es et color\u00e9es. Ces civilisations les utilisaient nottamment pour faire l\u2019inventaire de leurs r\u00e9serves, les combinaisons de noeuds repr\u00e9sentaient des nombres. Les ficelles ont 14 couleurs diff\u00e9rentes et permettent 95 combinaisons correspondnat \u00e0 des symboles des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9criture logo-syllabique. Aujourd\u2019hui les colliers sont conserv\u00e9s des doyens du village andin. Ces doyens ont rapport\u00e9 que les quipus etaient \u00abdes \u00e9p\u00eetres narratives de la guerre engendr\u00e9e par les chefs locaux\u00bb. Les quipus \u00e9taient transport\u00e9s par des messagers. Les ficelles r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 partir de poils d\u2019animaus telle que l\u2019alpaga, le guanaco, le lama, le cerf ect, \u00e9taient plus efficace car la teinture tenanit mieux aux fibres et la couleure \u00e9tant un \u00e9l\u00e9ment essentiel du codage, celle-ci devait r\u00e9sister.<\/p>\n\n\n\n

      Le cryptage des quipus varie selon la couleur, le type de fibre, la direction du tissage ou le plis des cordes, le d\u00e9chifrage \u00e9tait donc \u00e0 la fois manuel et visuel. Aujourd\u2019hui le d\u00e9cryptage se fait par ordinateur gr\u00e2ce \u00e0 un d\u00e9p\u00f4t num\u00e9rique appel\u00e9 le \u00abKhipu Database\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

      Ces colliers sont comme des messages cod\u00e9s o\u00f9 seul des personnes qui on pris connaissances du code peuvent comprendre ce qu\u2019ils signifient. Il y a \u00e9galement une valeur de confidentialit\u00e9 dans ce language o\u00f9 seul des personnes de confiance peuvent en d\u00e9couvrir le sens cach\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

      R\u00e9alisation du provotype<\/h2>\n\n\n\n

       Pour r\u00e9aliser mon provotype, j\u2019ai utilis\u00e9 un manuel d\u2019histoire et g\u00e9ographie de CM2. Je suis intervenue sur quelques pages du manuel avec de la peinture noir pour cacher les textes. Cette censure est r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 partir d\u2019une plaque de linogravure que j\u2019ai taill\u00e9 pour r\u00e9aliser des lignes d\u2019\u00e9critures. La superposition de la peinture appliquer de mani\u00e8re al\u00e9atoire et rapide, dans une intention de censure \u00e0 la chaine r\u00e9alis\u00e9 de mani\u00e8re spontan\u00e9, fait disparaitre enti\u00e8rement le texte et ne laissant que les images.<\/p>\n\n\n\n

      Sur certaines zones de peinture, je suis venue ajouter de la peinture charg\u00e9 en carbone. Celle-ci m\u2019a permis par la suite de r\u00e9aliser le circuit \u00e9lectronique pour diffuser du son. <\/p>\n\n\n\n

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      Circuit<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      Mon prototype 3 touches audio diff\u00e9rentes. Chaque piste aura besoin d\u2019une lecture (pas de retour en arri\u00e8re ou de pause). La piste 1 est reli\u00e9 \u00e0 l\u2019embranchement D7 de la carte Arduino, la piste 2 est reli\u00e9 \u00e0 l\u2019embranchement D6 et la piste 3 \u00e0 l\u2019embranchement D5.<\/p>\n\n\n\n

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      Le circuit sera positionn\u00e9 \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du manuel en creusant une partie des pages. Des fils conducteurs seront reli\u00e9s aux diff\u00e9rents point conducteurs (peinture carbone) pr\u00e9sents sur la page censur\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

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       Ce provotype fonctionne par le touch\u00e9. Lorsqu\u2019un individus vient toucher les zones de peinture carbone, le son en sort automatiquement. Chaque couche de peinture est reli\u00e9 \u00e0 un fil de cuivre, qui lui est relier au circuit Arduino. L\u2019assemblage des \u00e9l\u00e9ments se fait \u00e0 partir de fils conducteurs soud\u00e9s entre la carte Arduino, le lecteur MP3 et le haut parleur.<\/p>\n\n\n\n

      Pour que le son puisse \u00eatre diffus\u00e9, il faut ins\u00e9rer une carte SD dans le module MP3 sur lesquels des sons ont \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9s au pr\u00e9alable via le logiciel Arduino.<\/p>\n\n\n\n

      Atelier et dispositif <\/h2>\n\n\n\n

      Pour faire participer les premi\u00e8res ann\u00e9es lors de la journ\u00e9e, j\u2019ai choisi de les mettre dans la peaux d\u2019un groupe de r\u00e9sistant. En effet, l\u2019\u00c9tat repr\u00e9sente un trop grand contr\u00f4le et une trop grande influence sur les populations. Ils devaient donc \u00eatre ce groupe qui tente de d\u00e9montrer que le gouvernement reformule l\u2019histoire \u00e0 sa guise et que le monde est soumis aux dictateurs. <\/p>\n\n\n\n

      Pour cela les membres du groupe de r\u00e9sistants ont d\u00e9termin\u00e9 un code \u00e0 partir de fil et de perle. Ce code permet de retranscrire des messages comme si l\u2019on retrouvait une forme d\u2019\u00e9criture. N\u2019ayant plus aucun acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9criture et une surveillance constante et totale du gouvernement, ils ont d\u00fb diffuser leur code de mani\u00e8re cach\u00e9. Ils ont donc cr\u00e9\u00e9 un compte Instagram pour diffuser ce code autour d\u2019aux. Ils ont d\u00fb lui donner un aspect neutre et normal pour \u00e9viter d\u2019\u00eatre d\u00e9couvert. Tout le monde sait ce qu\u2019il arrive lorsque d\u2019un haut plac\u00e9 d\u00e9couvre des r\u00e9sistants au r\u00e9gime. <\/p>\n\n\n\n

      \u00c0 partir de ce code, ils doivent donc \u00e9tablir la v\u00e9rit\u00e9. Le manuel scolaire parle des origines de ces dictatures cependant elle ont \u00e9t\u00e9 reformul\u00e9. Ils devront alors montrer \u00e0 la population que l\u2019\u00c9tat change l\u2019histoire comme il le d\u00e9sire. Le but \u00e9tant de conserver les donn\u00e9es dites dans le manuel en les retranscrivant et r\u00e9tablissant la v\u00e9rit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

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      Journ\u00e9e de m\u00e9diation<\/h2>\n\n\n\n
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      Synth\u00e8se d’atelier<\/h2>\n\n\n\n

      Notre atelier du 4 f\u00e9vrier s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 sans encombre. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale les 1\u00e8re ann\u00e9es de DNMADe graphisme ont particip\u00e9 \u00e0 toutes les activit\u00e9s et se sont donn\u00e9s au maximum.<\/p>\n\n\n\n

      Pour ma part, bien que mon provotype ai connu quelques difficult\u00e9s d\u2019un point de vue \u00e9lectronique, le groupe \u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9coute lorsque j\u2019\u00e9non\u00e7ai mon sc\u00e9nario et donc \u00e9tait directement compris. Au moment de leurs contributions, ils devaient travailler tous ensemble. Au d\u00e9part, j\u2019ai senti une certaine r\u00e9ticence, ils n\u2019osaient pas d\u00e9marrer l\u2019activit\u00e9 ensemble. Il a donc fallu, par le moyen de questions ou d\u2019\u00e9nonc\u00e9s, les pousser \u00e0 participer. <\/p>\n\n\n\n

      Autre difficult\u00e9 technique rencontr\u00e9e; les fils utilis\u00e9s pour r\u00e9aliser les messages s\u2019effilaient et les perles \u00e9taient impossibles \u00e0 rentrer. Il y a donc eu des abandons. <\/p>\n\n\n\n

      Malgr\u00e9 ces quelques difficult\u00e9s, les 1\u00e8re ann\u00e9es semblaient satisfaits de nos ateliers et d\u00e9battaient de mani\u00e8re libre sur les sujets qui leur \u00e9taient lanc\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Introduction du sujet Pour ce projet nous avons abord\u00e9 le th\u00e8me de \u00ab\u00a0L’Avenir du Savoir\u00a0\u00bb et de la connaissance au travers de l’\u00e9cole primaire et de l’apprentissage de l’\u00e9criture. Nous avions pour objectifs de r\u00e9aliser un provotype. Il s’agit d’un prototype suscitant un questionnement et une r\u00e9action de mani\u00e8re provocante. 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Nous avions pour objectifs de r\u00e9aliser un provotype. Il s’agit d’un prototype suscitant un questionnement et une r\u00e9action de mani\u00e8re provocante. L’id\u00e9e \u00e9tant de r\u00e9agir sur ...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-01-28T12:58:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-03-05T20:17:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/137-915_2019-05-08_22-06-51-11025-1142x706-1-1024x633.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture est.\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"24 minutes\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/#website\",\"url\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/\",\"name\":\"\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/137-915_2019-05-08_22-06-51-11025-1142x706-1.jpg\",\"width\":1142,\"height\":706},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/\",\"name\":\"Eliane - L'avenir du savoir -\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2021-01-28T12:58:43+00:00\",\"dateModified\":\"2021-03-05T20:17:09+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/#\/schema\/person\/67edb7098afce2156f797b3ee213d680\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/2021\/01\/28\/provotype-9\/\"]}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/#\/schema\/person\/67edb7098afce2156f797b3ee213d680\",\"name\":\"audreybriot\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c2379cabf2bbf6a519a4a9856e21e544ae2745201f59d371c8242c833cea20a5?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"audreybriot\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":722,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/722"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/audreybriot.fr\/workshops\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}